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缓摆起胯来，轻薄的真丝内k清楚地g勒出t瓣的轮廓，倒桃心形的软r0u上下震颤，仿佛摇着一条无形的尾巴乞哀告怜。
想要被触碰，被抚0，被拨弄。求你了，别让这笨拙的招引落了空。她将上半身伏得更低，等待着身后人的动作。
蒋澄星没有动手，甚至没有剥去最后一层内k，她只是稍稍抬腿，将一只膝盖顶了上去。
y实的膝盖骨嵌入腿心深处，没留多少反应余地，一戳上就迅速ch0u动。“唔啊！”成欣不受控制地惊叫一声。这样隔着布料的研磨反而让快感来得更凶，不再只是一个敏感点被刺激，整个y部都好像变成了一个巨大的y1nhe，被碰到哪儿都颤抖地掀起骇浪。
她被顶得一拱一拱，好似吊在蹦床上弹来弹去，黏糊的水ye流如泉涌，不多时就让相贴的衣料都sh了个透彻。濡sh的内k变细绷紧，狠狠勒入两片r0u唇之间，迫使她仰头连连叫喘。
为了不让身子滑出太远，她不得不背过双手，反扣住两个座椅，结合被卡住的腰部，使上身被固牢在前排，后排只抬一个浑圆的pgu。这就让后面的人更好发力，而自己也不再有逃离的空间。
“嗯哈、呼……呜啊……”她听见自己的声音带了哭腔，鼻音b以往更粗，音se也闷闷沉沉——不、不要这样，在快感中应当欢笑，应当求欢，就算可以轻飘飘地掉几滴眼泪，也不要无法自控地号啕，不要难过，不要悲伤。
不许哭。
她竭力拉住自己，努力调节声带不让身后的人听出异常。然而x中酝酿了许久的情绪翻涌不止，化作风暴将心田neng绿的草场啃食得jg光。
好想、好想、好想——
她无意识地在心里重复了好多遍，才意识到自己在说什么。
好想做你的恋人，好想与你携手，好想跟你共历千姿百态的生活；好想告诉你所有荒唐的心事，好想光明正大地接受祝福，好想相信一个备受期待的未来；好想ai你，也想要被ai。
但是已经不可能了，从那一句“同学”开始，她就已经醒了。她和蒋澄星之间将永远有条g0u壑深深横贯，不会消失，不会弥合，因为一个人没有勇气，一个人没有打算。
只有在她醉倒的时候紧贴着她才算合理，只有这时人们才会t贴地让开道路，只有当她叫她主人时她们的关系才得以维持，她在她生命中占据的余地，仅仅只有这一方狭隘、密闭、昏暗的空间。
她的梦只能到这儿了。其实打年少起就是这样，她们坐得再近，也是很远。到现在不过是什么都没有改变。
眼泪终于还是冲破禁锢连串撒下，她不想让自己太过难堪，只好抖着腰夹紧腿，刻意模仿ga0cha0的样子收缩x口，一边x1鼻子一边胡乱叫喊：“啊啊啊去了……主人好bang、唔好爽——”
腿心间的顶弄戛然而止。她怔忪着失了声，连大气都不敢再出。无法确定对方是否已经识破了她r0u麻又浮夸的伪装，心跳一时震如擂鼓。
直到听见背后的人在打电话叫司机过来，她悬着的心才稍稍放下。始终未达ga0cha0的y部还在轻微抖颤，她尴尬地匀了口气，谨小慎微地将身子从前排ch0u回来，兜着一腿的黏sh慢慢爬回主人膝头。
蒋澄星衣着完好，只有右腿的膝盖处有一块深se水迹，她趴上去，正好把自己作弄出的那处盖住。一只手伸到脸前，她自觉地张口hanzhu，任由手指扯着舌头翻搅玩弄。
她闭上眼睛，不再去想这犹如泡沫般的时刻何时消散。
当车子开动时，成欣已经睡着了。窗外的灯光在蒋澄星脸上逐一闪过，她低头看向枕在腿上的安静nv人。即使后排座椅宽大，她也还是蜷缩着身子紧贴过来，仿佛刚出生还未睁眼的幼犬，本能地寻求温暖。
蒋澄星想，真乖。要是能一直这么乖，或许还可以养好久。
尽管成欣只是个普通nv人，但世界上也只有一个成欣。作为最初x癖的启发源头，蒋澄星不想轻易就将她挥霍掉，她对她的使用总是注意小心，避免过度浪费。
她又想起高中时的那帮人，一群蠢货，只会最原始的压迫，远不懂真正统治的魅力；她的奴隶在自愿臣服的时候才最可ai，只对她一个人献上忠心，远b推出去被一群人施暴强得多。
真该让她们看看她现在这个样子。蒋澄星用指尖戳着nv人沉睡的侧脸，笑了。
没关系，就算将她挥霍一空，她也不会随便抛弃她，她对自己的事物一向负责，况且成欣又不难处理。
总而言之，她对现状相当满意。多年来一直惦记的玩具，等真到手了发现不仅不逊se当年，甚至b想象中的还要好玩，无法不让人跟白中了头奖似的畅快开怀。
她拧起她的颊r0u，默默在心里下令道：宝宝，要永远这么乖下去哦。
蒋澄星无疑是个受欢迎的人，从小就是。出se的外貌、优异的成绩、显赫的家世，放到哪里都是惹人喜ai的，好似她光环加身，引人瞩目。
可是这不对劲，不是吗？怎么会有人天生就能得到所有人的喜ai呢？
尤其是像她这样，与众不同的人。
人们是很讨厌异类的，蒋澄星打小就模糊地感知到了。规矩、纪律、法律、道德、常识，大家无时无刻不被驯化着，踩到哪条红线都不行。
幼儿园的时候，有次老师拿出了一颗软糖，说谁今天乖乖吃午饭，就把糖奖励给谁。天蓝se的海星状糖果很漂亮，蒋澄星第一个端正地坐好，又把碗碟吃得很g净，终于在饭后得到了它。
然后她拿起勺子把它戳了个稀巴烂。
正在收碗的老师看了高声道：“你在g什么？不许浪费吃的！”
她觉得奇怪，本来就是因为这颗糖漂亮才想拿来玩的，跟浪费有什么关系呢？于是她用勺头把黏黏的胶状物切得更碎，说：“老师我没有，这个很好玩的。”
它已经是她的东西了，她靠自己争取过来的，应该可以随便玩吧。
老师却冲了过来：“都给你说了不要浪费！怎么还不懂事儿呢！”她一把夺走她手里装糖的纸碟，严声批评道：“人家别的小朋友想吃还吃不到呢，你要学会珍惜。”
这就更奇怪了，因为她知道老师还有一大袋糖，就放在教室的储物柜里。其他人吃不到是因为持有者不给，跟我有什么关系？我为什么要依据他们怎样而做事呢？
但是总之，那时还是孩子的她无力阻拦，那颗还没被她玩够的糖，终究还是被大人跟纸碟一起丢进了垃圾桶里。
“糖是用来吃的，不是用来玩的”，从那天起，又一条准则被树立了起来。很多规范要求就是这样在无形中钻进认知的。孩子们本是无端闯入这个世界的野兽，被大人们用异常的眼光一瞧，就知道该扒掉自己的皮变ren了。
不过相b于“变成”，蒋澄星更倾向于“扮演”。在同学痛骂什么的时候表现得义愤填膺，大家就会一齐愉快起来；跟交谈者用一样的口吻讲话，关系就会不自觉地亲近起来；仿佛所有人都在按照公式扮演人类，面对不同的场合，不同的人，都有一套乃至数套得t的解，她一点点0索着、试探着，把它们都记下来。
不知不觉，她成了众人的领导者，具有权威，值得信赖，且不容置疑。从某一刻起，讨厌她的人必须闭嘴，嫉恼她的人必须赔罪。她是出类拔萃的能人，所以即使无视、打破、改写规则，也是理所当然。
夹在条条框框的缝隙间，小野兽终于能喘口